CONTEXTE

Article qui s'attarde sur les effets et les limites de la mixité scolaire à travers les résultats de recherches qui prendaient en compte la variable sexe, la mettant sur le même niveau que la variable sociale. Cet article a pour but d'un côté de montrer comment l'institution scolaire contribe à une socialisation différente entre les deux sexes, qui va des attentes des enseignant.e.s/élèves à l'occupation sonore majoritairement masculine. D'autre part l'auteure aborde la division socio-sexuée des savoirs. L'auteure conclue sur les points positifs et négtifs de la mixité à l'école.